北大教授：你催他，逼他，打他，成绩就是提不上去，孩子不想学的真相是……

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开学才一周，我就陆续收到几个父母的求助：

“我家孩子抗拒上学，老觉得读书没意思怎么办？”

这些求助里，孩子表现都是不愿意学习，得过且过，还不乏逃学经历。

父母们最大的诉求，就是孩子能回归正常，不求成绩，但求能正常去学校。

去年，一个武汉妈妈，就很悲痛地讲述了女儿因为厌学，两度从初中退学，又两次返校的故事。

她的孩子原本成绩优异，初一下学期生了两场大病后，成绩下滑。到初二，孩子就性情大变，厌学，反复休学、离家出走。

孩子本身体质不好，作为父母，她和孩子爸爸不敢多说，更不敢打骂。

孩子也自我折磨，暴瘦、脱发，轻度抑郁，直到现在，还一直反反复复，上演着半休学状态。

孩子的前途、甚至健康都令人担忧。

图片来源：电视剧《大小谎言》

我想起曾看过的一组数据：我们国家，46%的孩子对学习缺乏兴趣，33%的孩子，对学习表现出明显的厌恶，真正能积极主动学习的孩子，只有21%。

北大心理咨询中心教授徐凯文也说，很多北大新生也厌恶学习，厌学比例高达30.4%。

触目惊心的数字背后，是一个个孩子，面对日复一日，年复一年的煎熬和无奈。

短期看，消极的学习态度会影响成绩；长期看，逃避学习，逃避困难的积习，会反噬孩子一生，让孩子的前途渺茫无望。

孩子厌学，原因有很多种，个体之间差异也巨大，但我还是想提几点可能性，希望和父母们一起，用心帮帮那些迷茫的孩子。

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找不到方法的厌学孩子

需要契机

大部分厌学的孩子，不是不想努力，而是学习在他们看来，实在太难了。

美国超级畅销书作者芭芭拉▪奥克利在《跨越式成长》中，就记录过一个“懒惰又蠢笨”的新加坡男孩——邱缘安。

邱缘安小时候，是个典型的厌学孩子：

13岁前，人人都认为邱缘安无药可救。

可邱缘安却考上了新加坡顶级的初级学院——维多利亚学院，后来，又上了首屈一指的世界顶尖大学——新加坡国立大学。

这一切都要从13岁那年，邱缘安参加的一个“青少年集训营”说起。

在那个集训营，邱缘安学会了一种用思维导图记单词的办法。

起初，他只是和伙伴打赌“5分钟内记住50个单词，赢得2元钱”。总是赢钱的他发现，这个技巧记课本内容，效果也很好。

小小的记忆技巧，让邱缘安的成绩开始提升，逐渐由不及格到D，再慢慢到C，到B。

之前我们也分享过，一个孩子如果累积了胜任感，他的大脑会发生结构改变，行动也会越来越自信。

邱缘安就是，学习上尝到甜头的他，在老师家长鼓励下，开始转变学习态度，主动制定计划，反思自己。

改变的过程，是缓慢的，一点点发生的，但只要有改变，一切就都来得及。

邱缘安变得自律起来：

逆袭的邱缘安，并不是什么天生丽质的孩子忽然开窍的故事，而是一个资质普通的孩子，撬开学习的一点，慢慢找到了适合自己的思维方法。

不难看出，即便是厌学到极致的孩子，本质也是向上的。

而改变厌学的孩子，光有耐心是不够的，还需要找到打开他们激情的契机点。

因为只要看到一线光，孩子就愿意改变，他们的未来，就依然拥有希望。

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找不到自身优势的厌学孩子

需要尝试

我曾在孩子学校的讲座中，听海淀一个心理老师讲过一个真实案例：

海淀某初中一个男孩，看上去很踏实，学习也不是不努力，可无论任何，成绩总拖后腿，初二开始，男孩开始厌学、逃课。

妈妈为他报过很多辅导班，也请过不少名师，都不见成效。

直到后来，这个心理老师给男孩做了测评，才发现，孩子的数学逻辑智能有点弱，所以很难学好。

美国心理学家加德纳曾提出多元智能理论，认为人的智能是多元化的，主要有：语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、自我认知、自然认知等八大技能。

每个人，都有不同的智能优势组合，每个人也有不擅长的智能短板。

从生理上讲，这就是人和人在思维和大脑上的天生差异。

加德纳还认为，一个人，如果发挥了“优势智能”，也会促使智力、信心等其他方面也得到发展。

就像一株植物，遇到适当的养护条件，它会茁壮成长；反之，条件不对，植物不但长不好，还易枯萎。

图片来源：电视剧《美雨》

孩子也一样，如果强行向着弱项方面发展，他们很难找到自我认同，也不会快乐，更没有迸发主动学习的生命力。

那个男孩，后来选择了自己比较擅长的篮球，加入篮球社团的他，慢慢找回了自信，对学习也不是那么抗拒了。

听心理老师说，男孩最近在兴致勃勃地筹划，走体育特长生这条路。

厌学的孩子，很可能就是走错了人生岔路口。

而千军万马要过的独木桥，不一定适合每个孩子。

厌学的孩子，很可能需要更多尝试、更多寻觅，找到自己的优势，去推动各种人生可能性。

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找不到目标的厌学孩子

需要意义

去年，知乎有一个妈妈感慨说：

“我的孩子刚上大一，觉得学习没意思。别说女儿，就是我自己，也很迷茫。

从孩子小学起，我们的目标就是学习、考试，为了分数而活。

可孩子考上大学，目标达成了，女儿却觉得没意思。我也觉得，一直支撑我的信念消失了，好像生活按了暂停键。

可高考不是人生终点，我和女儿，都需要重新树立信念，不能得过且过，迷失方向”。

图片来源：电视剧《隐秘的角落》

这个妈妈，也道出了很多孩子的无奈。

很多父母，孩子一出生，就为了学区房而奋斗，为了孩子好的未来而努力。

孩子呢，他们一出生，就开始了被期待；刚刚懂事，就已经有了“好好学习，考好大学，有好前途”的目标等着他们。

可有多少人问过孩子，启发过孩子：“我们学习、努力的意义是什么？”

大多数孩子，没有时间更没有机会，去认真思考：自己为什么而学，为什么而奋斗。

一个带着被灌输的目标，盲目朝前走的孩子，跟一个心怀人生大目标，无论如何也要达成的孩子，内心的力量是不同的，表现出的状态也截然不同。

早点跟孩子探讨人生意义，督促他们给自己定位，比我们生拉硬拽逼孩子学习，效果好的可不是一点半点。

因为，只有内心有归属感的孩子，才更能以积极的状态，用“学习”这个工具，让自己的人生，变得有价值。

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为人父母，生孩子养孩子一场，就像一趟艰辛的修行。

有身体的劳累，更要有精神上的独立：孩子，终究是一个独立的个体。

我们带孩子到这世上来，期望的，并不是他们功成名就，而是希望，一朵生命之花如期绽放。

图片来源：电视剧《小欢喜》

一个勇敢追梦的健康孩子，即便跟大多数不一样，也好过他早早枯萎。

而孩子厌学，也真的没那么可怕，这只是孩子在用身心提醒我们：

爸爸妈妈，我们还需要继续探索、尝试、寻找更多的路。

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